Évaluation du Plan stratégique concernant les services d’établissement et la formation linguistique de l’Accord Canada-Ontario sur l’immigration (ACOI)

Division de l’évaluation
Recherche et évaluation
Décembre 2011

Ce rapport présente les constatations tirées de l’évaluation du Plan stratégique concernant les services d’établissement et la formation linguistique de l’Accord Canada-Ontario sur l’immigration (ACOI).

Le but de l’évaluation consistait à fournir une appréciation objective de la pertinence du Plan stratégique en ce qui concerne : la nécessité du Plan stratégique; la concordance avec les rôles et les responsabilités du gouvernement définies dans l’ACOI; et l’harmonisation avec les priorités et les objectifs. Cet évaluation fournit également une appréciation objective du rendement du Plan stratégique au chapitre : des progrès réalisés dans la mise en œuvre des mesures proposées dans le Plan stratégique; de l’efficacité de la mise en oeuvre du Plan stratégique, y compris de sa conception et de son exécution, de même que de la capacité des partenaires responsables de la prestation de diriger, de gérer et de surveiller les activités.

Évaluation du Plan stratégique concernant les services d’établissement et la formation linguistique de l’Accord Canada-Ontario sur l’immigration (ACOI) (PDF, 1.26 Mo)

Table des matières

• Liste des acronymes
• Sommaire
• Évaluation du Plan stratégique concernant les services d’établissement et la formation linguistique de l’Accord Canada-Ontario sur l’immigration – réponse de la direction
• Introduction
• 1. Contexte du plan stratégique
  • 1.1. Accord Canada-Ontario sur l’immigration
  • 1.2. Plan stratégique concernant les services d’établissement et la formation linguistique
  • 1.3. Programmes d’établissement et de formation linguistique
    • 1.3.1. Programmes de CIC
    • 1.3.2. Programmes du MACI
  • 1.4. Intervenants
  • 1.5. Rôles et responsabilités
    • 1.5.1. Gouvernance
    • 1.5.2. Gestion des programmes
  • 1.6. Ressources
• 2. Méthodologie de l’évaluation
  • 2.1. Portée de l’évaluation
  • 2.2. Sources de données
  • 2.3. Forces et limites
    • 2.3.1. Forces
    • 2.3.2. Limites
• 3. Principales constatations
  • 3.1. Pertinence du Plan stratégique
    • 3.1.1. Concordance avec les rôles et les responsabilités
    • 3.1.2. Harmonisation avec les priorités et les objectifs
    • 3.1.3. Nécessité du Plan stratégique
  • 3.2. Rendement
    • 3.2.1. Stratégie 1 – Services d’établissement
    • 3.2.2. Stratégie 2 – Services de formation linguistique
    • 3.2.3. Stratégie 3 – Partenariats
    • 3.2.4. Stratégie 4 – Constitution d’une base de données probantes
  • 3.3. Conception et exécution
    • 3.3.1. Renforcement des capacités
    • 3.3.2. Gouvernance
• 4. Conclusions et recommandations

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